tag:blogger.com,1999:blog-54820941991063519482024-03-14T12:05:59.064-07:00Mentes CuadradasEste espacio es para aquellas personas que quieren participar en la revolución educativa donde protagonizan exclusivamente los niños. Basado en mis 9 años de experiencia y diversos cursos-taller en: Neurociencia y Practicas Pedagógicas Efectivas, Terapia Ocupacional en Niños/as con Discapacidad, Abordaje desde el Entorno Familiar, Análisis del Dibujo Infantil, Análisis y Uso de Libros de Textos, así como la participación en el seminario Rol de Psicólogo Escolar en el Sistema Educativo.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.comBlogger31125tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-33658829018282849502017-01-03T04:33:00.000-08:002018-06-04T19:09:49.749-07:00Crónica de una Muerte Anunciada<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHFKWQJfvUXsC8Oh95ce_UevCebHg1981kCI4upk9_kQ1ZhyphenhyphenwSBw_-eVRbieeVN3RJl-zXFNdjfgJH6nbjKCGQQf8rOcCA9aelDX-g0bLuso3Ha2sUps2YeZaFUVahW2mMPck9T_-TBKs/s1600/malos+resultados.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagen para malos resultados" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHFKWQJfvUXsC8Oh95ce_UevCebHg1981kCI4upk9_kQ1ZhyphenhyphenwSBw_-eVRbieeVN3RJl-zXFNdjfgJH6nbjKCGQQf8rOcCA9aelDX-g0bLuso3Ha2sUps2YeZaFUVahW2mMPck9T_-TBKs/s1600/malos+resultados.jpg" /></a> Hace ya varias semanas atrás que
vimos en los periódicos, medios de comunicación y redes sociales el tema de los
resultados en el informe PISA, (Programa para la Evaluación Internacional de
Alumnos); quienes tienen por objetivos evaluar los conocimientos y habilidades
obtenidos por los alumnos de términos de la educación obligatoria. Los
estudiantes son seleccionados de forma aleatoria de escuelas públicas y
privadas. Las pruebas de PISA examinan el rendimiento del alumno, su motivación
por aprender, la concepción que los alumnos tienen de sí mismos y su estrategia
de aprendizaje. Estas pruebas son aplicadas cada 3 años, participando en ellas
todos los países miembros, así como algunos asociados. El área temática
centrada en el 2015, fue ciencias. <o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Una crítica que tiene las
evaluaciones de PISA es que sus exámenes son muy parecidos a exámenes de
inteligencia, donde se evalúa muy poco conocimiento, convirtiendo los ítems de
la evaluación de PISA deducibles y fáciles de responder sin ningún conocimiento
del currículo escolar, basando los resultados obtenidos en el coeficiente
intelectual (CI) del alumno en lugar de sus sistemas educativos. La desventaja
en basar los resultados de una evaluación de acuerdo al CI, es que aquí se
conjugan diversos factores que no tienen nada que ver con la escuela, como la
genética, el cuidado prenatal y la alimentación en la infancia.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los resultados de República Dominicana
obtenidos en las pruebas de PISA fueron: en matemáticas 326, ciencias 332 y en
habilidad lectora 358, colocándonos muy por debajo de muchos países con
puntuaciones mucho más elevadas como Singapur con 556 en ciencias, 535 en la
habilidad lectora y en matemáticas 564, siendo el país con la puntuación más
alta.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No sé porque para muchos los resultados de
esta evaluación fueron motivo de sorpresa ya que la falta de preparación de la
mayoría de los maestros en República Dominicana es de conocimiento público. En
una de las publicaciones de un periódico local que leí decía “<i><u>debemos exigir mayor inversión en la
formación de los profesores”</u></i> a lo cual me pregunto: ¿para que vamos a
exigir eso sino tenemos fe en lo que nosotros mismos podemos hacer u ofrecer a
nuestra sociedad?, si mal no recuerdo hace unos meses atrás estaban debatiendo
traer profesores del extranjero para preparar a nuestros educadores, ¿qué pasa con
las becas otorgadas por la MESCYT, donde a muchos se les da la oportunidad de
hacerse de una carrera, grado u postgrado en el extranjero en las diferentes
áreas del saber? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El asunto aquí no es más
presupuesto, ya que el Ministerio de Educación cuenta con uno de los mayores
presupuestos del país; tampoco es la inversión en los profesores, puesto que
como dije anteriormente, el gobierno ofrece becas para una mejor preparación.
El problema radica en que queremos responsabilizar al gobierno y a las
instituciones relacionadas con la educación de la falta de preparación que como
“profesional del área” le corresponde a cada individuo de manera particular por
interés y elección personal. El problema es que no le aseguramos un puesto de
trabajo digno y a la altura (salarialmente hablando) que su preparación
obtenida, dentro o fuera del país, amerita. El problema es que hemos perdido la
visión de superación personal. Ahora muchos individuos que se dedican a la educación
solo les interesa mejorarse si el MINERD o la MESCYT les “regala” las becas,
maestrías y post grados que ellos desean obtener para mejorar su currículo
profesional; no para mejorar la educación dentro de su centro educativo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mientras no seamos consiente de
esta triste realidad que afecta a cada maestro de la República Dominica y despierte el interés en cada uno de ellos
de ser entes que aporten a la sociedad por sus propios méritos sin esperar que
“otros” les aporten primero, entonces creo que podremos ver un cambio real en
la educación dominicana, porque de nada vale traer profesores para capacitarlos
o designar más fondos sin no hay interés.<o:p></o:p><br />
<br />
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-59083417720374819732016-11-07T10:27:00.000-08:002016-11-07T10:27:34.319-08:00Técnicas e Instrumentos e Evaluación para el Nivel Inicial<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<span style="text-align: justify;">Los instrumentos de
evaluación son el conjunto de herramientas diseñadas para que los docentes
puedan obtener una información más precisa sobre la calidad de aprendizaje de
los alumnos.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Los mismos pueden
emplearse de igual modo para facilitar el diálogo entre el docente y el alumno referente
al proceso de aprendizaje y como mejorarlo.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES"><br /></span>
<span lang="ES">A continuación, le presento una guía de instrumentos que pueden ser utilizados para la evaluación del nivel inicial.</span><br />
<span lang="ES"><br /></span>
<span lang="ES"></span><br />
<span lang="ES"></span>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<u>El Diario</u>: Es un registro escrito, de
manera permanente, que realiza el profesor sobre el planeamiento, desarrollo y
evaluación de las actividades docentes. Es una descripción del aula en acción
que permite al docente hacer explícito el mundo de las relaciones e
interacciones que se suceden cuando está animando los aprendizajes. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<a href="https://elmisteriodelasletras.files.wordpress.com/2016/09/evaluacion.jpg?w=257&h=273" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagen para instrumentos de evaluacion" border="0" src="https://elmisteriodelasletras.files.wordpress.com/2016/09/evaluacion.jpg?w=257&h=273" /> </a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES"><span lang="ES" style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;"><u><span lang="ES" style="font-size: 11pt; line-height: 107%;">Cotejo</span></u><span lang="ES" style="font-size: 11pt; line-height: 107%;">: Consiste en una lista de palabras, frases u
oraciones que arrojan conductas negativas o positivas, en donde el maestro
marcara la conducta observada en el alumno.</span></span></span><br />
<span lang="ES"><span lang="ES" style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;"><span lang="ES" style="font-size: 11pt; line-height: 107%;"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES"> <u>De Comprobación</u>: Es
utilizada para evaluar determinados resultados del aprendizaje de forma más
específica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES"> <u>Anecdótica</u>: Es el registro acumulativo
y permanente, que hace el docente, de los hechos relevantes realizados o en los
cuales ha participado el estudiante. Permite valorar, en especial, la conducta
individual y colectiva del estudiante, sus actitudes y comportamientos.</span><br />
<u style="text-indent: 35.4pt;"><br /></u><span style="text-indent: 35.4pt;"> </span><u style="text-indent: 35.4pt;">Semiformal o Técnica de Pregunta</u><span style="text-indent: 35.4pt;">: Es
una oración interrogativa que sirve para obtener de los alumnos y a las alumnas
información sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos,
experiencias, así como estimular el razonamiento del niño y la niña y su
experiencia oral.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES"> </span><br />
<span lang="ES"> <u>Portafolio</u>: Es un registro acumulativo
que sistematiza la experiencia obtenida en un tema o asignatura y que se puede
presentar en un fólder o carpeta de argollas. En el mismo se incluyen
materiales de ensayos, informes, evaluaciones y las correcciones
correspondientes o cualquiera otra producción.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<u>Formal</u>: Esta demanda atención, recursos y
esfuerzos especiales en su desarrollo, debido a las implicaciones que pueden
tener sus resultados sobre los alumnos. </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-73233620230746856742016-10-06T08:17:00.000-07:002016-10-06T08:22:03.779-07:00Oh! Y ahora, quien podrá defenderme?<div class="p2" style="text-align: justify;">
<div class="p1">
<!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><span
style='mso-element:field-begin;mso-field-lock:yes'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>SHAPE <span
style='mso-spacerun:yes'> </span>\* MERGEFORMAT <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><!--[if gte vml 1]><v:rect
id="AutoShape_x0020_2" o:spid="_x0000_s1026" alt="Resultado de imagen para SUSPENSION DE CLASES"
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v-text-anchor:top' o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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<div class="p2">
<br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;">Este tema ha surgido por la necesidad palpable a mi
alrededor entre los compañeros de trabajo, familiares y amigos que se ven
afectados por la suspensión formal de la docencia en los centros educativos de nuestro
país, República Dominicana tras una situación que así lo amerite, como lo fue
el paso del huracán Matthew.</span></span></div>
<div class="p1">
<span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif;"><span style="font-size: 22.6667px;"><br /></span></span><span class="s1"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYhuxxtrV4a0Jlg5_oND6z8pGqc51iwsAfJoa35YIIlowlTNHabpdcSekw-kZed9gfRBD7_1eu21iJFmqgmTm7_5Vvoa4CxBnEhwJo667LNEvlPWSxhzCM9yAP_Q1Gb-SjYTabJMyShgIZ/s1600/NO+CLASE.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYhuxxtrV4a0Jlg5_oND6z8pGqc51iwsAfJoa35YIIlowlTNHabpdcSekw-kZed9gfRBD7_1eu21iJFmqgmTm7_5Vvoa4CxBnEhwJo667LNEvlPWSxhzCM9yAP_Q1Gb-SjYTabJMyShgIZ/s320/NO+CLASE.jpg" width="320" /></a></div>
<span class="apple-converted-space"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;"><o:p></o:p></span></span><br />
<div class="p1">
<span class="s1"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;"><br /></span></span></div>
<div class="p1">
<br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;">Y sé, que como ellos hay muchos padres que usan la
famosa frase "Oh y ahora quién podrá ayudarme?" Al momento de
enterarse de que sus hijos no irán a clase porque las mismas han sido
suspendidas. Y es que lamentablemente muy pocos padres cuentan con un chapulín
colorado que pueda ir a su rescate, ya que en su mayoría laboran y muchos no cuentan
con un servicio en casa que pueda cuidar de los Niños.</span></span><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;"><o:p></o:p></span><br />
<span class="s1"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;"><br /></span></span></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;">Mi pregunta es, que deben hacer estos padres que se
ven en esta situación tan incomoda? Donde hay una suspensión escolar pero no
una suspensión laboral. Es que acaso bajo la suspensión escolar, los niños
reciben una cobertura especial, única y exclusiva para quedarse solos en sus
casas sin la supervisión de un adulto??<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="p1">
<br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;">Y aunque los niños reciben dos meses de vacaciones
al finalizar el año escolar, el proceso es diferente. No se puede comparar ya
que hay una planificación previa para esto, donde los padres se programan;
inscribiendo a sus hijos en campamentos de veranos, otros tomando sus
vacaciones para esta fecha y estar con sus hijos, y así cada uno se va
acomodando según el plan que había predeterminado para ello. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="p1">
<br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;">En esta ocasión quiero hacerme eco de todos esos
padres que viven esta problemática cada año escolar; porque a pesar de que nos reímos
con los memes que hacen cuando suspenden las clases, les aseguro que para
muchos padres es motivo de disgusto.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="p1">
<br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;">Opino que conjunto a la suspensión de la docencia,
debe emitirse una suspensión laboral, de modo que uno de los padres pueda
quedarse en casa al cuido de los niños.... "uno de los padres" wow!!!
No me imagino las vicisitudes que pasa el niño cuando vive en una familia
monoparental.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="p1">
<br /></div>
<br />
<div class="p1">
<span class="s1"><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;">Aboguemos para que esto se haga una realidad, si es
que comparten mi opinión. Me gustaría conocer sus comentarios al respecto, ¿y
porque no? También sus anécdotas.</span></span><span style="color: white; font-family: "microsoft jhenghei ui light" , sans-serif; font-size: 17.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-38032908591932751862016-09-12T09:17:00.000-07:002016-09-12T09:17:12.274-07:00¡Es Un Hecho, No Mas Tareas!!!<br />
<div class="MsoNormal" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Hoy les traigo un tema que me llena
de mucha emoción y satisfacción, ya que estoy a favor de la decisión tomada por
la ONU (Organización de las Naciones Unidas). Muchos padres e incluso maestros
objetaran tras la misma, pero esto es solo por el concepto erróneo que tienen
de las tareas.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTW2zoEzmF42K61G9jAOmB6JxnROqgfDZiNNsS8Slhsi24zHuBVFA" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagen para las tareas" border="0" height="320" src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTW2zoEzmF42K61G9jAOmB6JxnROqgfDZiNNsS8Slhsi24zHuBVFA" width="260" /></a><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se que es</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"> difícil asimilar que
erradicaran las tareas escolares, luego de toda una vida realizándola junto a
sus hijos, pero seamos realistas, en verdad creen que las tareas ayudan a los
niños? Si las tareas fueran realizadas por los niños, pues diría que
posiblemente si ayudan, pero lo cierto es que el 90% de las tareas no pueden
ser realizadas por si solos, siempre necesitan la ayuda de los sus padres; ya
sea porque no entienden el mandato o la misma es muy compleja.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Este debate de suspender las tareas
no viene desde ahora, en la década de 1920, algunos médicos mostraron su preocupación
por el impacto que generan las tareas en la salud de los niños. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Anteriormente, ya había hablado de
este tema y por esto volveré a citar al profesor de la Universidad de Duke,
Harris Coopers, especialista en el campo de la tarea y del hogar. “No hemos
encontrado pruebas de que los deberes (a nivel primaria, hasta los 12 años) les
ayuden a los niños a tener mejor rendimiento escolar”. Incluso en secundaria “un
exceso de deberes puede reducir su efectividad, e incluso ser contra producente”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En el 1989 varios estudios
realizados confirmaron que los alumnos aprenden mejor dentro del salón de
clase.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los representantes de la <i>Organización Mundial de la Salud</i> (OMS),
por medio de sus representantes en la <i>Organización
de las Naciones Unidas (ONU)</i>, están llevando a cabo las peticiones necesarias
para eliminar completamente las tareas escolares de todos los sistemas
educativos registrados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mientras llega el cambio meditemos
en los hechos y en el bienestar que traerá la abolición de las tareas en las
escuelas a nuestros niños, mantengamos una mente abierta.<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-91705055538208133562016-09-05T09:15:00.000-07:002016-09-12T09:18:50.435-07:00Finlandia y su Sistema Educativo<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El sistema
educativo de Finlandia se ha convertido en el número uno a nivel mundial, tanto
así que su rendimiento de deserción escolar es muy bajo. Es considerado como uno
de los mejores evaluados por el informe PISA del 2012. El informe PISA, es un
estudio internacional sobre el estado de la educación en distintos países. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieHBoGgBJcEyO0dZwhyphenhyphenuy3zmlTz5GSbDImZozQlihvbjgDSfm_QamsXIS_eP6p0vGylRlM7Fze4cLHRL7AMRMf9TwOPH5KMWHasCdxPR0wneCY5WKV2iv2s4e280VFwGwKnj6-hagm4wnh/s1600/Ya-Finlandia-cambia-el-mejor-modelo-educativo-del-mundo-b.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; line-height: 150%; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagen para metodo phenomenon learning" border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieHBoGgBJcEyO0dZwhyphenhyphenuy3zmlTz5GSbDImZozQlihvbjgDSfm_QamsXIS_eP6p0vGylRlM7Fze4cLHRL7AMRMf9TwOPH5KMWHasCdxPR0wneCY5WKV2iv2s4e280VFwGwKnj6-hagm4wnh/s320/Ya-Finlandia-cambia-el-mejor-modelo-educativo-del-mundo-b.JPG" width="320" /></a><span style="font-size: 14pt; line-height: 150%;">A
diferencia del sistema que se maneja en la República Dominicana, su escolaridad
inicia a los 7 años, (de forma obligatoria y gratuita hasta los 16) que es
cuando aprenden a leer, al tiempo que inician a manejar contenidos temáticos, tienen
tres meses de </span><span style="font-size: 18.6667px; line-height: 28px;">vacaciones</span><span style="font-size: 14pt; line-height: 150%;">, rara vez imparten exámenes y los niños no tienen que
realizar tareas en casas, dejándoles tiempo para realizar actividades
extracurriculares, como música, pintura, idioma, entre otras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una de las
modificaciones del sistema educativo de Finlandia es disminuir las horas de
estudio; de las 995 horas/año en la educación inicial y primaria y primer ciclo
de educación de adultos, en la República Dominicana, ellos tienen 608 horas lectivas. En cuanto a su metodología
se centra en la discusión y reflexión de contenidos en lugar de la memorización.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La nueva implementación
de abolición de las distintas materias con la aplicación del método phenomenon
learning, donde se realizan proyectos, en donde los alumnos se apropiarán de
sus propios conocimientos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los
profesores deben tener a parte de la titulación correspondiente un máster, al
cual los finlandeses llaman kasvatus, la misma palabra que usan para nombrar a
una madre que educa a un niño. Los profesores tienen la elección de adaptar los
contenidos de la manera más conveniente para sus alumnos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">No todos
los alumnos bajo este sistema obtienen excelentes notas, pero en este caso, son
los mismos alumnos quienes ayudan a sus compañeros a ponerse al día con los
temas y/o contenidos que le resulten difíciles, incentivando la independencia y
la confianza en ellos mismos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Pero a
pesar de su excelente labor y aporte en el sistema educativo, me pregunto que estará
pasando en la vida y en los quehaceres diarios de los finlandeses, que los
lleva a posicionarse, paradójicamente entre unos de los países con más alta tasa
de suicidios en el mundo.<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-17475759275290187742016-08-30T13:22:00.000-07:002016-08-30T13:22:31.774-07:00Práctica Psicomotriz <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Para desarrollar el siguiente tema
debemos tener en claro que es la psicomotricidad. La psicomotricidad es la
relación que se establece entre la actividad psíquica de la mente humana, y la
capacidad de movimiento o función motriz del cuerpo. “Ejercicio de
psicomotricidad”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Es decir que partiendo de esta
definición podríamos decir que, la psicomotricidad es la disciplina que atraves
del movimiento se convierte en un
medio de comunicación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La práctica de psicomotricidad le
permite al niño explorar sus capacidades libremente, en un espacio y tiempo
favorable desarrollando su propio ritmo. Este espacio es solo para el niño, no
es un espacio para enseñarle conceptos ni temáticas educativas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Como bien sabemos cada niño es
diferente y por ende tienen diferentes necesidades, así como también intereses
y aptitudes particulares.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://lapsicomotricidad.files.wordpress.com/2014/04/cropped-cropped-sala-de-psicomotricidad-por-zonas1.jpg?w=450&h=287&crop=1" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagen para psicomotricidad" border="0" height="203" src="https://lapsicomotricidad.files.wordpress.com/2014/04/cropped-cropped-sala-de-psicomotricidad-por-zonas1.jpg?w=450&h=287&crop=1" width="320" /></a><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La sala psicomotriz se divide en
dos espacios: el primero que es el más amplio, donde el niño desarrollará la
motricidad, jugando con los materiales proporcionados o disponibles, y el
segundo espacio más pequeño, donde se desarrollará la historia y la fase de
representación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Hace un par de semanas tuve el
privilegio y el placer de conocer a Isabella Paz, en su “Curso Introductorio en
Práctica Psicomotriz”, donde me enseñó estos espacios y los tres tiempos de la
sesión psicomotriz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 107%;"><u>En el primer tiempo</u> </span><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">nos
quitamos los zapatos y pasamos unos minutos hablando con la psicomotricista
antes de pasar a la acción.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Esto nos permitió conocernos un
poco y tener claras las reglas del juego, la cual es respetar y no agredir a su
compañero.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 107%;"><u>En el segundo </u></span><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><u>tiempo</u>
pusimos todo nuestro cuerpo en movimiento con diferentes actividades, dinámicas
y juegos, integrando y haciendo uso de nuestros sentidos, bajo la guía y
supervisión de nuestra psicomcotricista Isabella Paz. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los juegos fueron netamente
motrices; correr, saltar, rodar, tirar, girar, reunir, vaciar, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 107%;"><u>En el tercer tiempo</u> </span><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">nuestro
cuerpo estaba inmóvil, era la fase donde debíamos de construir o representar
por medio de un dibujo u otro material nuestra actividad motora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En este tiempo se estimula la
creatividad del niño.</span> <span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los beneficios de la práctica psicomotriz
es tratar de que el niño se deleite en las acciones que desarrolla en su juego
libre. En la práctica psicomotriz se trabaja con el cuerpo, las emociones y el
pensamiento por medio del juego, construcciones y representaciones procurando
que el niño sea autónomo en sus acciones.<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-10193394483958709482016-05-23T04:29:00.000-07:002016-05-23T04:29:31.522-07:00La lectura en los niños<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%; text-align: justify;">La lectura es muy beneficiosa en los niños porque
aumenta su vocabulario, mejorando su habilidad comunicativa, a la vez que
organiza sus mensajes. Por medio de la lectura podremos desarrollar en los
niños la creatividad, trabajar sus emociones, sentimientos y desarrollar la imaginación.</span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 18px; line-height: 19.26px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Muchos estudios aseguran que los padres que le leen
a sus hijos desde pequeños, tienen mejores capacidades cognitivas que a los
niños que no le leen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://cdn2.clasipar.com/pictures/photos/006/346/510/vga_NI%C3%91O.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://cdn2.clasipar.com/pictures/photos/006/346/510/vga_NI%C3%91O.jpg" height="274" width="320" /></a><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">El artículo publicado en el 2013 en la revista científica estadounidense, Perspectives
on psychologial Science: ‘’un niño con el habito de lectura adquirido puede
llegar a elevar su coeficiente intelectual hasta 6 puntos’’.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Para mejorar la relación entre padres e hijos, no
hay mejor método que la lectura. Es importante que se inicie desde temprano
para que el niño adquiera amor e interés por la lectura. Hay lecturas para todas
las edades, y en este sentido se debe seleccionar el libro adecuado para el
niño.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">“El ejemplo inicia en casa,” es importante que el
niño vea que sus padres leen y que tienen pasión o amor a la lectura. Desde un periódico,
una revista, una carta, un libro, da igual lo que leamos, lo que queremos
lograr con esto es despertar el interés por la lectura en nuestros niños.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Un niño que lee, es un niño abierto a un mundo
infinito de posibilidades, en donde puede ser quien quiera ser, sin límites
ni restricciones. </span><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-53480616883624623442016-05-17T04:25:00.000-07:002016-05-17T04:25:35.538-07:00El Arte en la Educación<br />
<div style="text-align: justify;">
El arte es un medio de expresión por el cual el niño expresa sus pensamientos y sus sentimientos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La pintura, el dibujo o la construcción constituyen un proceso complejo en donde los niños reúnen diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado. En este proceso el niño nos da algo mas que una escultura o dibujo, nos da una parte de sí, como siente, piensa y como se ve.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<img src="https://paideiablog.files.wordpress.com/2012/06/del_papel_pintado_al_papel_por_pintar_articulo_landscape11.jpg" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Los niños no ven el arte de la misma forma en que lo ven los adultos, para ellos el arte no es tan complejo, es mas simple. No es necesario proporcionarles ningún estimulo para su trabajo creador ya que de hacerlo estaríamos matando su creatividad e innovación. Cuando un niño se expresa de forma negativa e insegura al momento de crear o dibujar algo, es una señal clara de que habido una interferencia externa dañando la confianza en si mismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El arte es una herramienta fundamental para los educadores; por medio de ella se puede abordar temas culturales.<br />
<br />
Los niños aprenden por medio de los sentidos. La capacidad de ver, sentir, oír, oler y gustar proporcionan los medios para establecer una interación con su medio.<br />
<br />
Una de las habilidades que se debe enseñar en las escuelas es la capacidad de descubrir y de buscar respuestas, en lugar de esperar las indicaciones del maestro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La xxx conferencia general de la UNESCO, propuso promover la inclusión de disciplinas artísticas en la formación general del niño y del adolescente por considerar que la educación artística:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Contribuye el desarrollo de su personalidad, en lo emocional y en lo cognitivo.</li>
<li>Tiene una influencia positiva en su desarrollo general, en lo académico en lo personal</li>
<li>Inspira al potencial creativo y fortalece la adquisición de conocimientos.</li>
<li>Estimula la capacidad de imaginación, la memoria, el interés personal por los otros, etc.</li>
<li>Incide en el fortalecimiento de la conciencia de uno mismo y de su propia identidad.</li>
<li> Dota a los niños adolescentes de instrumentos de comunicación y auto expresión.</li>
<li>Contribuye a la creación de audiencias de calidad favoreciendo el respeto intercultural.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta capacidad educativa no es nueva, instituciones como las Escuelas Nuevas, Educación por la Acción, Método Montessori, abogaron por una auto expresión creativa del niño desde la no intervención, entendiendo que el profesor solo motiva y apoya , no impone conceptos sobre las imágenes, ni procurando inhibir la auto expresión del niño, por el contrario este debe ayudar al niño a que, a su nivel, entienda los conceptos utilizando imágenes del arte valoradas culturalmente. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es importante destacar que no se debe obligar a los chicos a realizar ninguna actividad que no le guste, por mas bella que resulte para nosotros. esto podría provocar a que nuestros hijos odien el arte, y eso seria muy negativo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-2320614060941598322016-05-02T10:40:00.000-07:002016-05-02T10:40:40.074-07:00Control de Esfinteres <div dir="ltr">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="data:image/jpeg;base64,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imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="184" 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width="320" /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">Comencemos por explicar lo que es el control de esfínteres,
esto no es más que el control que adquieren los niños/as sobre su vejiga y sus
intestinos.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">Cuando vemos que el pañal del niño dura más
tiempo seco, que ya dice pipi o caca, que ya puede subir y bajar su pantalón
por si solo y que se sienta en su bacinilla, son algunos indicadores de que el
niño esta mental, emocional y físicamente preparado para dejar el pañal y
controlar sus esfínteres.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">Este es un proceso que tomara meses o años,
dependiendo de la madurez del niño.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">Algunos consejitos para acompañarlos en este proceso:</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">-No lo apresure hacer algo para lo cual no está listo.
Recuerde que cada niño es diferente y lo lograra a su tiempo, cuando las
condiciones estén dadas.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="https://crianzaquertaro.files.wordpress.com/2015/04/crianza-16.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="162" src="https://crianzaquertaro.files.wordpress.com/2015/04/crianza-16.png" width="200" /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">-Cuando los niños logren hacerlo, no es bueno
elogiarlos mucho, ya que esto es un proceso natural como lo es el caminar y el
comer.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">-El no regañarlo durante este proceso es de suma
importancia. El niño tiene que estar en un ambiente cómodo y de confianza para
poder lograr controlar sus esfínteres.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">-Y sobre todo tener paciencia y no desesperarse. Este
un proceso que puede durar semanas o meses, dependera del niño pero también del
apoyo y el buen acompañamiento que los padres le puedan brindar.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-36861906455531658652016-04-24T17:12:00.000-07:002016-04-24T17:12:03.397-07:00Las Tareas <div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14.0pt;">Para
muchos padres, la hora de hacer las tareas es un poco complicada, porque el
tiempo que tiene para sentarse con su hijo a realizarlas es cuando llegan del
trabajo. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
</div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<a href="http://15654-presscdn-0-76.pagely.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2015/05/HorarioTarea.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://15654-presscdn-0-76.pagely.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2015/05/HorarioTarea.jpg" height="228" width="320" /></a><span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;">Honestamente hablando recuerdo que le preguntaba constantemente a
mi madre, por qué tenía que ir al colegio? porque no quería estudiar! y me
costaba sentarme hacer las tareas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;">He visto niños llorando que no quieren ir a la escuela, solo
porque no pudieron realizar sus deberes. Es tarea del profesor hacer que el
niño se sienta motivado por asistir a su escuela. Recuerden que "el
aprendizaje sucede cuando alguien quiere aprender, no cuando alguien quiere
enseñar." <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: 'bookman old style', serif; font-size: 14pt;">Según expertos las tareas en primaria no mejora el rendimiento académico
de los niños, por el contrario los predispone al colegio.</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;">"No hemos encontrado pruebas de que los deberes (a nivel
primaria, hasta los 12 años) les ayuden a los niños a tener mejor rendimiento
escolar." </span><span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;"> Pero incluso en secundaria "un exceso de deberes puede
reducir su efectividad, e incluso puede ser contraproducente." </span><span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;">Profesor de la Universidad de Duke, Harris Coopers,
especialista en el campo de la tarea y del hogar.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;"><span style="font-size: 18.6667px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;"><span style="font-size: 18.6667px;">Los países con mejores rendimiento académico son aquellos que ponen pocos deberes o tareas, por el contrario de los que saturan a los estudiantes que reciben mucho deberes y tareas de más.</span></span><br />
<span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;"><span style="font-size: 18.6667px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;"></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'bookman old style', serif; font-size: 14pt;">La National Education Association y La National Parent Teacher Association, en Estados Unidos, no recomiendan más de 10-20 minutos de
deberes o tareas al día, hasta segundo curso, y 30-60 minutos al día de tercero
a sexto curso. Otros expertos recomiendan eliminar los deberes o tareas por
completo.</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<a href="http://l2.yimg.com/bt/api/res/1.2/QCq5izI6mKri7h0YRlTJ1A--/YXBwaWQ9eW5ld3M7Zmk9aW5zZXQ7aD0zMzg7cT04NTt3PTUwNw--/http://l.yimg.com/os/401/2013/04/17/0--Nena-con-trenzas-frente-a-libro-jpg_144709.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://l2.yimg.com/bt/api/res/1.2/QCq5izI6mKri7h0YRlTJ1A--/YXBwaWQ9eW5ld3M7Zmk9aW5zZXQ7aD0zMzg7cT04NTt3PTUwNw--/http://l.yimg.com/os/401/2013/04/17/0--Nena-con-trenzas-frente-a-libro-jpg_144709.jpg" height="211" width="320" /></a><span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;">En mi opinión pienso que los deberes o tareas son un reforzamiento
para el rendimiento </span><span style="font-family: "bookman old style" , serif; font-size: 14pt;">académico, pero se ha abusado y se ha hecho un mal uso de
ellas. Les estamos quitando un tiempo valioso a los niños, su tiempo de
explorar y descubrir cosas por sí mismos. Estoy de acuerdo en que los deberes o
tareas, sea eliminadas (en secundaria) y solo ponerla si el niño la solicita,
sin abusar de su tiempo.</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<span style="font-family: 'bookman old style', serif; font-size: 14pt;">Sé que este es un tema de controversia para muchos maestros e
incluso padres, por eso me gustaría saber su opinión al respecto.</span></div>
</div>
<div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-2031411362414578932016-04-17T19:39:00.003-07:002016-04-17T19:39:54.119-07:00Educacion bilingue <div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://8www.ecestaticos.com/imagestatic/clipping/ebc/8fa/00e/ebc8fa00ef079813e2dcf93e5145223b/como-afecta-el-bilinguismo-a-nuestra-inteligencia.jpg?mtime=1426524504" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="265" src="http://8www.ecestaticos.com/imagestatic/clipping/ebc/8fa/00e/ebc8fa00ef079813e2dcf93e5145223b/como-afecta-el-bilinguismo-a-nuestra-inteligencia.jpg?mtime=1426524504" width="400" /></a></div>
<span style="font-size: 13.5pt; text-align: justify;">Sé que
muchos padres a la hora de inscribir su niño en el colegio se preguntan si sería
bueno hacerlo en un colegio bilingüe. Hoy hablaremos sobre eso, de las ventajas
y desventajas que esta educación puede ofrecer a los niños. </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">La educación
bilingüe es aquella en donde se enseña simultáneamente dos idiomas.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Desde
que el niño desarrolle el uso del lenguaje, que es el proceso cognitivo, donde
hace uso de su competencia lingüística innata, está apto para ser instruido en
un segundo idioma, es decir que esto sería durante sus primeros 4 o 5 años de
vida.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">“Los niños
que están expuestos a idiomas temprano y en forma extensiva y sistemática
aprenden rápidamente las destrezas fundamentales de los idiomas y virtualmente
de manera igual que los monolingües.” Petitta & Dunbar, MBE/Harvard,
octubre 6-8,2004; pagina 7.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">El problema
de la educación bilingüe es que no es accesible a la mayoría de la población,
por el costo que representa pero a pesar de esto muchos padres optan por
invertir en ella.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Los
niños que crecen con dos o más idiomas se enfrentan a los mismos problemas de desarrollo del lenguaje que los niños monolingües.
La diferencia es que estos problemas pueden tener matices diferentes,
influenciados por el segundo o tercer idioma, es decir que es un mito eso de
que la educación bilingüe desarrolla en los niños problemas del desarrollo del
lenguaje. Como también lo es que sobrecarga el cerebro por estar aprendiendo
dos idiomas simultáneamente. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Está
comprobado que los niños bilingües resuelven mejor problemas que contienen
indicaciones erróneas, tienen mayor capacidad de memoria, sus mentes son más
flexibles y eficientes, su desventaja es que son más lentos al hablar y más
propensos a que se les trabe una palabra en la lengua.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">En conclusión podemos decir que, la
educación bilingüe es beneficiosa para nuestros niños y que dista mucho de ser
abusivo el someterlos a un segundo idioma a temprana edad, por los beneficios
expuestos anteriormente. Está claro que esta es una educación opcional, y es
una excelente opción para los padres que puedan ofrecerla a sus hijos. <o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-79369834282014557142016-04-12T21:26:00.000-07:002016-04-12T21:26:38.590-07:00La Educación Ideal<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<a href="http://ecuadoruniversitario.com/wp-content/uploads/2011/09/ecuadoruniversitario_com_educacion_a_distancia-350x263.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://ecuadoruniversitario.com/wp-content/uploads/2011/09/ecuadoruniversitario_com_educacion_a_distancia-350x263.jpg" /></a><span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Siempre
trato de estar al día con los nuevos avances, aportes e innovaciones educativas.
Y el tema que está en el tapete es “La Educación del Futuro”, donde sugieren
cambios en la práctica pedagógica para un aprendizaje realmente efectivo, donde
las escuelas libres le permiten al niño tener el tiempo necesario para sus
actividades; sin importar cuál sea, donde la inclusión educativa es un factor
determinante para poder a tender a la diversidad de las necesidades de todos
los estudiantes, donde el uso de recursos tecnológicos predominara dentro del
salón de clase.<span class="apple-converted-space"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;"><br />
Cuando todos estos factores se conjuguen en uno solo y no estén segregados,
entonces podríamos hablar de la educación ideal o la llamada educación del
futuro. Pero la pregunta es si realmente estamos preparados para ello?<span class="apple-converted-space"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;"><br />
En lugares como Barcelona, Valencia, Madrid, Brasil, Uruguay entre otros, están
realizando un excelente trabajo con las escuelas libres.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;"><br />
En otros como El Salvador, México, Chile, Colombia, Venezuela, República
Dominicana; por mencionar algunos de los 17 países que acordaron y están
promoviendo el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación
para el mejoramiento de la enseñanza mediante recursos digitales, están trabajando
las TIC en las escuelas; en cuanto a la inclusión educativa Ecuador cuenta con
varias escuelas inclusivas, realizando por igual un excelente trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr">
</div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Para
que el desarrollo educativo continúe se necesita crear una cultura educativa en
la cual todos se sientan partícipes, donde se valoren las capacidades de todos
los estudiantes, y digo esto porque a pesar de los avances que ha tenido la
educación aún existen muchos pensamientos cuadrados, entes educativas
arraigadas al proceso tradicional, que no le dan paso a los nuevos
procedimientos.<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-66181149860244749982016-03-31T09:15:00.001-07:002016-03-31T09:15:38.767-07:00Educación Emocional<div class="MsoNormal">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 13.5pt;">En estos
últimos días he oído hablar de la educación emocional, que tan
beneficiosa y saludable es para nuestros niños? Y a que nos referimos cuando hablamos de
educación emocional.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.ergrupo.com/web/wp-content/uploads/2015/04/globos_emociones-1024x675.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="210" src="http://www.ergrupo.com/web/wp-content/uploads/2015/04/globos_emociones-1024x675.jpg" width="320" /></a><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 13.5pt;"><br />
Hoy hablaremos de la educación que se encarga de manejar las emociones.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 13.5pt;">Esto es algo nuevo dentro de la educación
y nace de las necesidades sociales que no son cubiertas por las materias
ordinarias, se fundamenta en las emociones, las teorías de las emociones, la
neurociencia, en las teorías de las inteligencias múltiples y la inteligencia
emocional.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 13.5pt;">Dentro de los objetivos de la educación
emocional podemos citar:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Georgia",serif; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Adquisición de las propias emociones.</span><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Georgia",serif; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Desarrollo del control de sus emociones.</span><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Georgia",serif; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Desarrollo de emociones positivas.</span><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Georgia",serif; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Desarrollo de la habilidad de auto-motivarse.</span><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Georgia",serif; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Concientización de los efectos
perjudiciales de las emociones negativas.</span><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 13.5pt;">La importancia de la educación emocional
radica en que, un buen desarrollo de la capacidad cognitiva en el niño, permitirá
que las emociones se conviertan en facilitadores de la atención, desarrollo del
pensamiento lógico y creativo, así como el sostenimiento de la atención y la flexibilidad
cognitiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 13.5pt;">Existen diversos juegos, canciones,
cuentos, recursos y actividades que ayudaran a desarrollar la educación
emocional en los niños.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-85931475649321351092016-03-14T20:19:00.000-07:002016-03-14T20:19:47.971-07:00 Hemisferios Cerebrales<div dir="ltr">
<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjv9TmSydV2tdvhQkwctWBfyl3Lpmib418xurrvfgIdeaitxK-qbIWIRIb3UtkvpHbICAcyKNTLjcuA6FG6VVWGiEO6tFx0wvlHVPV1Gqxv4G9_k0PDK-Jivyzw_U4a7urybZbc1pxIUWE/s1600/right-brain-left-brain-ss-1920-792x600.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="245" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjv9TmSydV2tdvhQkwctWBfyl3Lpmib418xurrvfgIdeaitxK-qbIWIRIb3UtkvpHbICAcyKNTLjcuA6FG6VVWGiEO6tFx0wvlHVPV1Gqxv4G9_k0PDK-Jivyzw_U4a7urybZbc1pxIUWE/s320/right-brain-left-brain-ss-1920-792x600.jpg" width="320" /></a><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Pues bien sabemos que nuestro cerebro tiene dos
hemisferios; uno derecho y uno izquierdo. El hemisferio izquierdo controla la
mano derecha y es donde surge o se crea el pensamiento lineal; en esta parte se
desarrolla el lenguaje, la escritura, las matemáticas, la lógica y las
ciencias. Mientras que el hemisferio derecho controla la mano izquierda y aquí es
donde surge el pensamiento holístico; en esta parte se desarrolla la música,
las artes, la fantasía, la creatividad, el genio, la percepción y las
expresiones emocionales. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><br />
Cuál de los dos hemisferios es más
importante? Con cuál de los dos hemisferios debemos trabajar en las escuelas
y/o colegios? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><br />
Ambos hemisferios son importante, ya que ambos se complementan; el ser humano
es racional y por lo tanto un ente pensante que se mueve por emociones, es por
esto que debemos trabajar con ambos hemisferios, ninguno está aislado del otro,
los dos son importantes.<span class="apple-converted-space"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><span class="apple-converted-space"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span class="apple-converted-space"><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">En la xxx conferencia general de la UNESCO, propuso promover la
inclusión de disciplinas artísticas en la formación general del niño y del
adolescente por considerar que la educación artística:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span class="apple-converted-space"><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Contribuye al
desarrollo de su personalidad, en lo emocional y en lo cognitivo.</span></li>
<li><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Tiene una
influencia positiva en su desarrollo general, en el académico y en el personal.</span></li>
<li><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Inspira al
potencial creativo y fortalece la adquisición de conocimientos.</span></li>
<li><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Estimula las
capacidades de imaginación, expresión oral, la habilidad manual, la
concentración, la memoria, el interés personal por los otros, etc.</span></li>
<li><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Incide en el fortalecimiento
de la conciencia de uno mismo y de su propia identidad.</span></li>
<li><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Dota a los niños
adolescentes de instrumentos de comunicación y autoexpresión.</span></li>
<li><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Contribuye a la
creación de audiencias de calidad favoreciendo el respeto intercultural.</span></li>
</ol>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span class="apple-converted-space"><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 107%;">Pero realmente se está trabajando con ambos hemisferios en las
escuelas y/o colegios? O le están dando más prioridad e importancia al
hemisferio izquierdo, que opinan ustedes?<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-42734452419335800032016-03-07T04:59:00.000-08:002016-03-07T04:59:42.058-08:00Así Aprenden los Bebes<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.babymoon.es/blog/wp-content/uploads/2014/02/desarrollo-beb%C3%A9.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.babymoon.es/blog/wp-content/uploads/2014/02/desarrollo-beb%C3%A9.jpg" height="176" width="200" /></a></div>
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Antes de iniciar debo aclarar que lo compartido a continuación es el resultado de un informe realizado hace un tiempo atras cuyo autor es desconocido. </span><br />
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El articulo trata de lo equivocados que estaban los
psicólogos, filósofos y psiquiatras al pensar que los bebes no tenían valores y
que pensaban solo para ellos mismos ya que tras diversos experimentos
realizados en universidades diferentes y por varios expertos en la materia,
descubrieron y demostraron varios hechos, pensamientos y conductas extraordinarias
en los niños de muy corta edad, de los cuales puntualizare a continuación.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 38.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los
niños desde temprana edad aprenden del mundo de la misma manera que lo hacen
los científicos: experimentando, observando, mediante análisis estadísticos y
formación de teorías intuitivas en el área de lo físico, lo bilógico y lo
psicológico<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 38.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Los bebes se fijan más en sucesos novedosos o
inesperados. En torno a los tres o cuatros años ya poseen algunas ideas elementales sobre
bilogía y empiezan a comprender las nociones de crecimiento, herencia o
enfermedad. Los niños pueden ponerse en el lugar de otra persona. Se sospecha
que los bebes nacen sabiendo gran parte de lo que saben los adultos sobre el
comportamiento de cosas y personas. Los pequeños poseen una gran capacidad para
instruirse a partir de pautas estadísticas.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 38.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Los
niños pueden detectar regularidades estadísticas en tonos musicales y escenas
visuales, así como en patrones gramaticales más abstractos. Los bebes alcanzan
incluso a comprender la relación entre una muestra estadística y su población.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 38.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los
bebes se valen de datos estadísticos y de experimentos para establecer
relaciones de causa y efecto. Los resultados indican que su pensamiento dista
mucho de ser pre-causal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 38.6pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Cuando
los niños juegan de manera espontánea, están experimentando y buscando
relaciones causales, el cual es el mejor método para descubrir cómo funciona el
mundo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Estos descubrimientos tardaron en salir a la luz porque a
los niños de estas edades les cuesta expresar sus pensamiento y por otro lado
los bebes no saben hablar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ3IS3pGDLvyok5Y3_jUM_gpiduGtORtd7W-c2JUmMJWat4OhCB6A" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="122" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ3IS3pGDLvyok5Y3_jUM_gpiduGtORtd7W-c2JUmMJWat4OhCB6A" width="320" /></a><span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Como ya vimos los niños aprenden como es el mundo al
igual que los científicos pero obviamente cuando los niños analizan datos
estadísticos o realizan experimentos, no lo hacen de manera consciente. La idea
central de la ciencia cognitiva considera el cerebro como una especie de
computadora diseñada por la evolución y programada por la experiencia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Cuando los niños se valen inconscientemente del análisis
bayesiano, es muy probable que superen a los adultos a la hora de considerar
posibilidades insólitas y esto porque los adultos suelen fiarse más de sus
ideas previas sobre el funcionamiento de las cosas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Desde una perspectiva evolutiva, uno de los rasgos más
llamativos del ser humano es su largo periodo de inmadurez. Nuestra infancia
dura mucho más que la de cualquier otra especie. <o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El aprendizaje es fundamental, pero durante este periodo
el individuo se encuentra indefenso y es donde entra la evolución para resolver
el problema mediante la división de trabajo entre crías y progenitores.
Mientras los bebes van aprendiendo de su entorno se encuentran protegidos por
sus padres hasta que ellos puedan cumplir con el ciclo de vida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La corteza prefrontal es una región característica del
cerebro humano; su maduración es especialmente prolongada. Gobierna las
capacidades de un adulto para centrarse en una acción, planearla y ejecutarla
con eficacia. El área prefrontal inhibe pensamientos o actos irrelevantes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En conclusión los bebes nacen para aprender, su cerebro
posee mucha más conexiones entre neuronas y con el tiempo suprimen las
conexiones menos empleadas y se refuerzan las más útiles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "book antiqua" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los bebes, lejos de ser adultos incompletos, son seres
diseñados por la evolución para explorar, aprender, cambiar y crear.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-40282667133394848192016-02-29T19:13:00.000-08:002016-02-29T19:13:11.210-08:00Neuroeducación<div style="text-align: justify;">
La NeuroEducación es la nueva disciplina que promueve la integración de las ciencias de la educación. Su objetivo principal es acercar a los agentes educativos a los conocimientos relacionados con el cerebro y el aprendizaje, considerando la unión entre la Psicología, la Psicología Cognitiva y las Neurociencias.</div>
<a href="http://www.elancasti.com.ar/u/fotografias/m/2014/8/26/f300x0-12707_12725_118.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.elancasti.com.ar/u/fotografias/m/2014/8/26/f300x0-12707_12725_118.jpg" height="320" width="320" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando un maestro/a comprende el funcionamiento del sistema nervioso y del cerebro, relacionando esos conocimiento con sus alumnos/as y el ambiente escolar, mojara la calidad del docente así como también la educación en general.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
*Para Ana Lucia Campos (2010) la NeuroEducación busca dar respuesta a preguntas tales como:<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-¿Que sistema de memoria están involucrada cuando los alumnos aprenden datos y fechas relacionadas a la Segunda Guerra Mundial? ¿Que estrategias promoverán la retención de este aprendizaje?</div>
<div style="text-align: justify;">
-¿El éxito del aprendizaje y de la retención esta en la cantidad de veces que el profesor repute un ejercicio o en el sentido y significado que el alumno encuentra en la propuesta?</div>
<div style="text-align: justify;">
-¿Que diferencia hay entre las clases de cátedra y los proyectos con relación a la cantidad de información asimilada?</div>
<div style="text-align: justify;">
-¿Que papel ejercen las emociones en la memoria? <br />
<br />
Parte de lo que busca estudiar la NeuroEducación son los procesos cognitivos que se dan en el aula, por medio de la interacción entre maestros y alumnos, durante el proceso de enseñanza - aprendizaje.<br />
<br />
Esta ciencia aunque es nueva, tiene mucho campo de abordaje, como por ejemplo, el papel que juega el cerebro en en los procesos intencionales, los factores que determinan el rendimiento académico, memoria y neurociencias, modelos teóricos y clasificación de la memoria, bases neuroanatómicas de la memoria, estilos de aprendizaje.</div>
<br />
*Ana Lucia Campos (2010) Neuroeducación: uniendo las ciencias y la educación en búsqueda del desarrollo humano, La Educación Revista Digital, No. 143, Organización de los Estados Americanos, Junio 2010.<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-54065199259433980772016-02-08T07:27:00.000-08:002016-02-08T07:27:22.628-08:00Tipos de Atención<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img src="http://static1.squarespace.com/static/54899fa1e4b05019ab613a2b/t/553f766de4b0c161604e4719/1430222449171/Tipos-de-contenido-1?format=500w" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Iniciemos definiendo lo que es la atención, según Estévez-González, A., García-Sánchez, C., Junqué , C. (1997) La Atención: una compleja función cerebral, revista de Neurología, 25 (148), 1989-1997.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Atención es "focalizar selectivamente nuestra consciencia, filtrando y desechando información no deseada; como un proceso emergente desde diversos mecanismos neuronales manejando el constante fluir de la información sensorial y trabajando para resolver la competencia entre los estímulos para su procesamiento en paralelo, temporizar las respuestas apropiadas y, en definitiva, controlar la conducta".</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Partiendo de esta definición podemos clasificar la atención tomando en cuenta los mecanismos neuronales y los estímulos, para procesar la información proporcionada.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><u><b>Atención Selectiva</b></u>: Como bien lo dice su nombre, esta nos permite seleccionar la información mas relevante, neutralizando las irrelevantes para centrarse en la realización de una tarea.</li>
<li><u><b>Atención Sostenida</b></u>: Esta nos permite mantener la atención solo en una tarea de forma consistente durante un tiempo prolongado.</li>
<li><u><b>Atención Dividida</b></u>: Es la capacidad que nos permite atender a dos cosas al mismo tiempo.</li>
<li><u><b>Atención Focalizada</b></u>: Aquí la atención es centrada a un estimulo determinado.</li>
<li><u><b>Atención Alternante</b></u>: Esta es la capacidad que adquieren algunas personas de cambiar el foco de atención entre varias tareas, controlando y seleccionando cuales informaciones desea procesar en un momento determinado.</li>
</ul>
<div>
Atendiendo a los Mecanismos Atencionales, se dirige por dos tipos de procesamiento:</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<ul>
<li><u><b>Voluntaria, (Arriba-Abajo)</b></u>: Esta surge cuando la atención es voluntaria y esta dirigida por metas, el proceso atencional es controlado por el sujeto.</li>
<li><u><b>Involuntaria, (Abajo- Arriba)</b></u>: El proceso atencional en el sujeto es involuntaria y esta dirigida por estímulos. Muchas veces hay que provocar la atención involuntaria del sujeto, para que llegue el mensaje o aprendizaje.</li>
</ul>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-19918472529115399852016-01-31T08:02:00.000-08:002016-01-31T08:02:20.312-08:00Estilos de Aprendizaje<br />
<div class="MsoNormal" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
Si bien sabemos que todos somos
diferentes, mas sin embargo en los colegios y/o escuelas; en el proceso de enseñanza
- aprendizaje, no toman esto en cuenta al
momento de realizar la planificación docente.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<a href="http://i2.wp.com/www.yosoyigualydiverso.com/wp-content/uploads/2012/09/aula_copiar2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://i2.wp.com/www.yosoyigualydiverso.com/wp-content/uploads/2012/09/aula_copiar2.jpg" height="230" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Para determinar un estilo de aprendizaje se toma en cuenta los rasgos cognitivos, fisiológicos y afectivos, permitiéndonos
descubrir como el alumno percibe, descodifica, estructura y analiza lo aprendido,
a medida que se interrelaciona en su ambiente de aprendizaje.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
*Gallego y Alonzo (2008) sostienen que: “…
el estilo de aprendizaje se conforma a base de dos series de elementos, por una
parte el estilo cognitivo está muy unido a la fisiología y no varía a lo largo
de los años y por otra las estrategias de aprendizaje que los individuos
desarrolla para ajustar el material de aprendizaje a su estilo cognitivo. Las estrategias
las podemos aprender y cambiar, por eso decimos que el estilo de aprendizaje es
“relativamente estable”, estable por la base fisiológica, relativamente por las
diferentes estrategias que podemos aprender y ejercitar”.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pudiéramos decir que cada persona
desarrolla su propio método de aprendizaje, pero su estilo de aprendizaje
pudiera cambiar de acuerdo al ambiente en que este se desarrolle. El
aprendizaje será más efectivo cuando se le enseñe el estilo correspondiente de
cada alumno.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Se proponen cuatro estilos de
aprendizaje:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]-->-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span><b><u>El Activo</u></b>: En este proceso
los alumnos se implican en el proceso de adquisición de conocimiento. Son
entusiastas y de mentes abiertas, siempre están implicados en alguna actividad,
son de personalidad espontaneas, creativas, arriesgadas, descubridores, improvisados,
innovadores, deseos de resolver problemas. Les cuesta aprender cuando tienen
que asimilar datos, adoptar un papel pasivo y cuando tienen que realizar
trabajos solos.<o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]-->-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span><!--[endif]--><b><u>El Reflexivo</u></b>: En este proceso
los alumnos necesitan la intervención del pensamiento y de la elaboración
activa de quienes aprenden. Son prudentes observan bien y consideran todas las
alternativas posibles antes de realizar un movimiento, son de personalidad
pacientes, ponderados, inquisidores, analítico, receptivo, lentos y
detallistas. Les cuesta aprender cuando no le permiten planificar previamente,
cuando se le apura a terminar una tarea y cuando se les insta a ser el centro
de atención.<o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]-->-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span><!--[endif]--><b><u>El Teórico</u></b>: En este proceso
los alumnos tienen un enfoque lógico y complejo de los problemas, observan e
integran las experiencias dentro de un marco teórico de referencia. En su sistema
de pensamiento son profundos, son de personalidad lógicas, objetivas, criticas,
estructurados. Les cuesta aprender en situaciones subjetivas y ambiguas, en
donde enfaticen las emociones y los sentimientos y claro está, cuando carecen
de un fundamento teórico.<o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]-->-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span><!--[endif]--><b><u>El Pragmático</u></b>: En este proceso en
los alumnos predomina la experimentación y la aplicación práctica de ideas. Descubren
el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad
para experimentarlas. Son de personalidad prácticas, directas, eficaz, experimentadores,
realistas. Les cuesta aprender cuando lo que hacen no está relacionado con la
realidad, en actividades que no tienen un fin bien definido y cuando lo que
aprenden no se relaciona con sus necesidades inmediatas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Y es por esto que los maestros y/o
profesores no ven los resultados deseados en algunos de sus alumnos, porque
cada uno se ellos tiene un estilo diferente de aprender. Dentro del aula de
clase nos encontraremos con alumnos extrovertidos, introvertidos, sociales,
reservados; por eso debemos adaptar el proceso de enseñanza–aprendizaje atendiendo
a la individualidad de los estudiantes, usando como referencia los estilos de
aprendizaje, siendo de suma importancia el uso de todas las estrategias
posibles para abarcar cada uno de los estilos de aprendizaje.<br />
<br />
*Del manual neurociencias y practicas pedagógicas efectivas. <a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a><o:p></o:p><br />
<br />
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-90679363854007182732016-01-18T15:58:00.000-08:002016-01-18T15:58:14.656-08:00Niños "Hiperactivos"<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Me da risa cuando escucho a un
padre decir que su hijo es “hiperactivo”, y más aún si se trata de un maestro diciéndole a un padre “su hijo es hiperactivo,
tiene que llevarlo a un psicólogo para que lo mediquen”. Me pregunto en que se basan estos padres y
maestros cuando hacen esta afirmación, ya que la hiperactividad no es solo que
el niño sea extremadamente inquieto, hay muchos otros factores que tienen que
darse para poder diagnosticar al niño como tal.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGqoUb_yxjFC4uXH9ljHctkvTTcsfhfuP-gZa_e98O3wrgP22hCoz4V-5yGaeZvZrxDaFI6j_lJvS2JaINX8sZsLtNmTr2BtyvUcu-yh5gB9dMP34KAwUTyCMGKUu01ftm7QiwOqcdNvN6/s1600/471im.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGqoUb_yxjFC4uXH9ljHctkvTTcsfhfuP-gZa_e98O3wrgP22hCoz4V-5yGaeZvZrxDaFI6j_lJvS2JaINX8sZsLtNmTr2BtyvUcu-yh5gB9dMP34KAwUTyCMGKUu01ftm7QiwOqcdNvN6/s400/471im.jpg" width="400" /></a>Como maestra siempre he estado
clara que no estoy calificada para poder dar un diagnóstico de este tipo, a
quien le corresponde hacerlo es al psicólogo, quien evaluara adecuadamente al
niño. Mi tarea como maestra es observar al ni<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;">ño
y si veo algunos de los síntomas de hiperactividad, pues lo correcto es hablar
con el psicólogo escolar para que lo evalué, y dependiendo de los resultados,
proceder hablar con los padres con base, ya que es un tema delicado y seria de
mal gusto dar un diagnostico erróneo, solo por no diferenciar entre un niño inquieto y uno
hiperactivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;">Ahora
bien como diferenciar a un niño inquieto de uno hiperactivo? Pues para que un
niño sea diagnosticado hiperactivo tiene que presentar los siguientes síntomas,
expuestos por la Dra. Biaris, médico psiquiatra, en su artículo Hiperactivo vs Inquieto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Actuar sin pensar</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Impulsividad</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Problemas de </span><span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px; line-height: 19.26px;">concentración</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Dificultad para completar tareas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Dificultad para prestar </span><span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px; line-height: 19.26px;">atención</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Incapacidad de escuchar correctamente</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Incapacidad de ordenar tareas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Imposibilidad para permanecer sentados</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Inquietud motriz excesiva y constante</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Discurso excesivo</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Rehuir realizar tareas que les exija </span><span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px; line-height: 19.26px;">concentración</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Realizar simultáneamente de diversas tareas sin completar ninguna</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Impaciencia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Cambios en estado de ánimo</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Cambios en estado de actitudes</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Problemas de autoestima</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;">*Dificultad para relacionarse con otros niños</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif; font-size: 18px; line-height: 19.26px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;">Si
su hijo u alumno presenta estos síntomas, pues debe referirlo al psicólogo para
una pronta evaluación, quien a su vez lo referirá, a un psiquiatra infantil
para que lo pueda medicar, ya que en la mayoría
de los casos lo necesitan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "segoe ui symbol" , sans-serif;">Dejemos
de jugar a ser psicólogos y de estar etiquetando a los niños con “hiperactividad,” porque podría tratarse
simplemente de un niño inquieto, que solo está buscando la atención de sus
padres por alguna carencia emocional.<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-28057789368801921802016-01-12T13:04:00.000-08:002016-01-12T13:04:53.360-08:00Los Trastornos en el Aprendizaje<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;"><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5482094199106351948" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;"><span style="font-size: 14pt;">Durante el proceso de
enseñanza - aprendizaje pueden surgir diferentes trastornos, que interfieren en el proceso de enseñanza, dificultando el proceso de
aprendizaje del alumno.</span></span></div>
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQcj13T3pYTWCcSUlwN4nsGQ14rZ7vjnJmdjliamYNP3elS7q6H0kUAR54Jj1IIhREYwkT7GeoZHi4MT1e7Xky5GSNrH46IsNVJgXILKW1VOncCnxdClVDIz-sWbNKZmeVY88jFV3XUike/s1600/Screenshot_2015-09-10-19-42-22.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQcj13T3pYTWCcSUlwN4nsGQ14rZ7vjnJmdjliamYNP3elS7q6H0kUAR54Jj1IIhREYwkT7GeoZHi4MT1e7Xky5GSNrH46IsNVJgXILKW1VOncCnxdClVDIz-sWbNKZmeVY88jFV3XUike/s320/Screenshot_2015-09-10-19-42-22.png" width="319" /></a><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;"><span style="font-size: 14pt;">Si su hijo u alumno
presenta todas las condiciones adecuadas, la madurez correspondiente y está
acorde a su etapa y desarrollo, pero aun así presenta dificultades en el habla,
la escritura, lectura, o para aprender las matemáticas, pues entonces tiene un trastorno de aprendizaje.</span></span></div>
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;">Los trastornos de
aprendizaje o dificultades del aprendizaje (DA) se podría definir como, la
dificultad que presenta el niño para poder codificar, procesar y descodificar
los razonamientos dados, así como la dificultad para hablar, escribir, escuchar y el razonamiento lógico
matemático.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;">Muchas de las
dificultades se presentan en la primera infancia, otras surgirán durante el
desarrollo del niño. Es importante saber que los trastornos del aprendizaje no
tienen que ver con la inteligencia, puesto que muchos tienen un coeficiente
normal o superior. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;">El logopeda,
terapeuta ocupacional, pediatra neurólogo, son algunos de los especialistas que
pueden diagnosticar y dar un tratamiento adecuado para corregir el problema de
aprendizaje que presenta el niño.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;">Dentro de las
dificultades o trastornos de aprendizaje tenemos:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;">*Dislexia: Dificultad para leer.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;">*Disgrafía: Dificultad para escribir.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-size: 14pt;">*Discalculia: Dificultad para realizar </span><span style="font-size: 18.6667px;">cálculos</span><span style="font-size: 14pt;"> </span><span style="font-size: 18.6667px;">matemáticos</span><span style="font-size: 14pt;">.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-size: 14pt;">*Trastornos de </span><span style="font-size: 18.6667px;">Déficit</span><span style="font-size: 14pt;"> de </span><span style="font-size: 18.6667px;">Atención</span><span style="font-size: 14pt;"> (TDA): Dificultad para prestar </span><span style="font-size: 18.6667px;">atención</span><span style="font-size: 14pt;"> por hiperactividad.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-size: 14pt;">*Afasia: Dificultad de comunicarse mediante el habla, la escritura o la mímica, debida a </span><span style="font-size: 18.6667px;">lesiones</span><span style="font-size: 14pt;"> cerebrales.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-size: 14pt;">*Disfasia: Trastorno del lenguaje oral, debida a lesiones cerebrales</span><span style="font-size: 14pt;">.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-size: 14pt;">*Dislalia: Dificultad de articular palabras, debido a malformaciones en los </span><span style="font-size: 18.6667px;">órganos</span><span style="font-size: 14pt;"> comprometidos con el habla.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-size: 14pt;">*Ecolalia: </span><span style="font-size: 18.6667px;">repetición</span><span style="font-size: 14pt;"> de una palabra o frase.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;"><br /></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-24262848224216261392016-01-04T15:44:00.000-08:002016-01-04T15:44:54.916-08:00"Kaos" en el Aula<div style="text-align: justify;">
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Hay una
frase, que cierta o no, es muy bonita: "en Japón los únicos ciudadanos que
no están obligados a inclinarse en reverencia frente al Emperador, son los
EDUCADORES. La razón es que los japoneses sostienen que sin EDUCADORES no
pueden haber EMPERADORES."<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Ser
educador es una hermosa y laboriosa profesión, admirada y honrada por muchos. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUBRGE7nmDzRUEeYuiD43GUjm8tixOV-5jg3ysYlgSoc4ZrRcTvoBbe2KCFUTdmn7IXyWvM6UOuBqIHv6_EnKiv0OPr5icVSK1h2BxmAvlK08LSC9cNobsQx7TvUG9VJac39etb4IuZ896/s1600/Screenshot_2016-01-04-14-18-06.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="219" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUBRGE7nmDzRUEeYuiD43GUjm8tixOV-5jg3ysYlgSoc4ZrRcTvoBbe2KCFUTdmn7IXyWvM6UOuBqIHv6_EnKiv0OPr5icVSK1h2BxmAvlK08LSC9cNobsQx7TvUG9VJac39etb4IuZ896/s320/Screenshot_2016-01-04-14-18-06.png" width="320" /></a></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;"><br />Los maestros
interactúan con sus alumnos en un ambiente armonioso, lleno de paz y sin
interrupciones. Donde todo fluye de acuerdo a lo planificado, donde todos los
niños prestan atención y se comportan. Todo esto suena muy perfecto, pero dista
mucho de la realidad que vive el maestro dentro del salón de clase.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Lo
cierto es que, dentro del salón de clase; los temas no siempre se desarrollan
de acuerdo a lo planificado ni en el horario programado, siempre hay un giro,
ya sea a favor o en contra del mismo. Esto puede producirse porque las condiciones
del ambiente dentro del aula no son las adecuadas para desarrollar otro tema.
Puede que algunos de los niños no estén prestando atención, porque algunos estén
corriendo dentro del aula, jugando encima de la mesa o porque estén
usando los materiales de forma inadecuada. En fin, son muchas las situaciones
que se pueden presentar dentro del salón de clase, dificultando el proceso
enseñanza-aprendizaje, y es justo aquí donde los maestros suelen
entrar en caos; porque debe desarrollar el tema planificado, pero al
mismo tiempo debe poner orden dentro de su salón de clase.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Lo
primero es identificar al líder dentro del grupo, ya que siempre hay uno que
motiva hacer la “conducta” inapropiada, en este caso. El líder es quien
dirigirá a los demás, es quien cambiara de una acción a otra, haciendo que los
demás lo sigan. Inmediatamente el líder es identificado, nuestra atención se
centrará solo en él, porque cuando este se comporte de la manera adecuada, los
demás inmediatamente lo harán.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">En
algunos casos la corrección será simplemente ignorar al niño, ya que aquí lo
que busca es ser visto, que vean lo que está haciendo, ser el centro de
atención. Por esto debemos hacer todo lo contrario a lo que ellos quieren, y
esto es ignorarlos. Al ser ignorados se darán cuenta que su accionar no es
llamativo y al no lograr su propósito, dejaran de hacerlo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Estamos
de acuerdo en que hay acciones que no pueden ser ignoradas y por eso
dependiendo de la acción realizada por el niño se aplicara esta corrección.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Es tarea
del maestro conocer a cada uno de sus alumnos y partiendo de esto, sabrá cómo
manejarlo y recanalizar la acción negativa a una acción positiva, ya
sea que el niño juegue con su material favorito, llevándolo al área de juego
por unos minutos, colocándole su música favorita, leyéndole un cuento o
simplemente nombrar a ese alumno como su ayudante para la actividad que van a
realizar.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Como
dije anteriormente, es tarea del maestro conocer a sus alumnos y por esto el
maestro debe aprender a identificar cuando el alumno solo quiere llamar la
atención o simplemente lo está manipulando para obtener lo que quiere.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-size: 13.5pt;">Educar siempre
será una hermosa labor, siempre y cuando se haga con entrega y amor.<o:p></o:p></span></div>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-26092937406739306672015-12-28T09:58:00.000-08:002015-12-28T09:58:43.901-08:00Primer día de Clase<div dir="ltr">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Ya llego el día en el que nuestros
pequeños deben separarse momentáneamente de sus padres, para estar en un
ambiente cargado de estímulos donde al mismo tiempo entraran en interacción con
niños de su edad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Este día puede ser muy difícil para el
niño, pero también para los padres. Ninguno<span class="apple-converted-space"> </span>está preparado<span class="apple-converted-space"> </span>para pasar tantas horas separados. El
apego emocional que se ha creado desde el nacimiento hasta este momento es muy
fuerte, y por ende es necesario de una orientación para que el proceso de
adaptación del niño en la escuela sea más llevadero.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkG1Ltx1XgEhyjeQNzRXIEcmEzJZ0D9VGkEmlo0FvXZmTEJd6fD1j5VNto6Mqm1VXqavypzaXsp3PNs6uG9YrS1tYoCzZTkqSO1UgEgp_WFZA7N0sU3ic7ZPgCOF9FWMGUo5XcBkF67o6O/s1600/dia+de+clase.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkG1Ltx1XgEhyjeQNzRXIEcmEzJZ0D9VGkEmlo0FvXZmTEJd6fD1j5VNto6Mqm1VXqavypzaXsp3PNs6uG9YrS1tYoCzZTkqSO1UgEgp_WFZA7N0sU3ic7ZPgCOF9FWMGUo5XcBkF67o6O/s1600/dia+de+clase.jpg" /></a><span style="font-size: 13.5pt;"> </span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Lo primero es involucrar al niño, que
conozca de antemano el centro escolar, su aula, su área de juego y que sus
futuras maestras pasen un tiempo con él, jugando y conociéndolo un poco para
que cuando llegue el día, esté familiarizado con el entorno escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> </span><span style="text-align: justify;"> </span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Que ayude con la selección de sus útiles
escolares como su loncherita y su mochilita, así como también la prueba del
uniforme; le permitirá asociarse con el centro.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Ya llegado el día, durante el camino es
bueno que el niño este relajado y alegre, colocarle su música favorita será
buena idea. Ya en el colegio o centro educativo es bueno que los padres entren
al salón de clase y jueguen un poquito con su hijo y con otros niños, de modo
que el pequeño se sienta seguro y relajado, la maestra deberá acercarse al
pequeño para integrarlo en alguna actividad que llame la atención del niño. En
este momento el padre debe irse despidiendo del pequeño para permitirles a las
maestras interactuar con el niño. Ojo! es muy importante que los padres siempre
se despidan del niño, de lo contrario el pequeño albergará un sentimiento de
abandono dificultando más el proceso de adaptación.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Todo esto suena muy bonito, pero sé que a
la hora de hacerlo es muy difícil para algunos padres, ya que muchos de los
niños estarán llorando de forma desconsolada y no querrán despegarse de sus
padres. Si este es el caso, mientras más rápido se despida el padre del niño
más rápido será el proceso de adaptación, pero siempre debe despedirse y
hacerle saber que lo recogerá luego. En la primera semana es bueno y válido que
el padre pase a recoger al niño una o dos horas antes de lo hora de salida
establecida por el centro, para que su adaptación al centro sea paulatina.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">El proceso de adaptación es diferente para
cada niño, unos tienen la capacidad de adaptarse sin ninguna dificultad,
mientras que a otros les costará un poco más. Durante este proceso el niño,
puede dejar de comer así como cambiar su rutina habitual. Algo muy común que
escucho decir a los padres es "mi hijo en casa no se enfermaba y ahora que
está en el colegio, siempre tiene algo;" esto sucede porque está en
interacción con otros niños de los cuales, si uno se encuentra enfermo al
jugar e intercambiar juego con los demás, se verá afectado, convirtiéndolo en
un círculo infeccioso. Todo esto es normal en este proceso de adaptación, lo
recomendable es reforzar las defensas del niño antes de iniciar las clases.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">El primer día de clase es una actividad
muy bonita e importante para el niño, no olviden tomarle la foto de
recuerdo. <o:p></o:p></span></div>
<div dir="ltr">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-20356059392147572902015-12-21T08:51:00.000-08:002015-12-21T08:51:30.166-08:00El Poder del Maestro en el Aula<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600"
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</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvUpThJjkgspNVeZ8_WGy82esvXT4yuIl48CafFyr0xrKrPci9dzhH0_E4804sPrGy3hRUdd9BP97DChZdqwrYTxcSIwjxbb78sT-jM5EHvGQRYsrbeceZlP-NAndI1OjOGREzLYFNjOfA/s1600/.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvUpThJjkgspNVeZ8_WGy82esvXT4yuIl48CafFyr0xrKrPci9dzhH0_E4804sPrGy3hRUdd9BP97DChZdqwrYTxcSIwjxbb78sT-jM5EHvGQRYsrbeceZlP-NAndI1OjOGREzLYFNjOfA/s320/.jpg" width="300" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Quiero
compartirles los pensamientos de la Tía Victoria, como cariñosamente solía
llamarle, quien fue una mujer sabia, poseedora de un corazón temeroso de Dios,
pero sobre todo una maestra comprometida con sus alumnos. Tuve el maravilloso privilegio de conocerla y
aprender de ella durante mis años de servicio como maestra. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“<b><i>He
llegado a la terrible conclusión de que soy el elemento decisivo en el aula. Es
mi actitud personal que crea el clima. Es mi ánimo que hace el ambiente. Como profesor(a)
tengo el tremendo poder de hacer la vida de un niño miserable o feliz. Puedo
ser instrumento de tortura o de inspiración. Puedo humillar o exhortar, herir o
sanar. En toda situación es mi reacción que decide si una crisis es superada o
frustratoria, y si un niño es humanizado o deshumanizado</i></b>.”<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Cada mañana
antes de entrar al salón de clase tomemos unos minutos para meditar en estas hermosas
palabras y hagámonos eco de la misma.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Autoevaluémonos a ver si realmente estamos
siendo de bendición para nuestros alumnos, y que Dios nos libre de lo
contrario; porque en el futuro veremos nuestra semilla germinar en cada uno de
ellos y es cuando nos daremos cuenta si hicimos un buen o mal trabajo.</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Como maestros
tenemos una gran responsabilidad en nuestras manos no la desperdiciemos.<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-72341352808558661682015-12-14T15:20:00.001-08:002015-12-15T05:19:44.804-08:00Educando con el Corazón<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSic8arq2VwygzxF8WQSP0yTn07JAgAqAeFrIXZw_uD9PZEAOCw-8-etBkppzzdF4Ej4Ko3FwrETLXCcsBPC_VET4dUeOI7vd-WVpV4pb5aaRBKCjL75T8qfZBabeGF3bkgbyAGWL9h6Pm/s1600/Screenshot_2015-11-30-20-44-32-1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="215" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSic8arq2VwygzxF8WQSP0yTn07JAgAqAeFrIXZw_uD9PZEAOCw-8-etBkppzzdF4Ej4Ko3FwrETLXCcsBPC_VET4dUeOI7vd-WVpV4pb5aaRBKCjL75T8qfZBabeGF3bkgbyAGWL9h6Pm/s400/Screenshot_2015-11-30-20-44-32-1.png" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-DO; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">Aristóteles dijo: "Educar la mente sin
educar el corazón, no es educar en absoluto." Si los sentimientos se
generan en el cerebro y no en el corazón; a que se refería Aristóteles con
educar el corazón, es posible educar el corazón? y si es posible, como se educa
el corazón?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">Sabemos que repetir y memorizar datos no
es la manera en que se educa al cerebro; que este necesita más que eso para
poder aprender y absorber las informaciones del medio; necesita de las
emociones, experimentar y probar todo lo que se genera dentro de él. Y es aquí
donde entra el corazón, educar no es meramente pasar los conocimientos
adquiridos, es saber y conocer las necesidades que tiene el niño, identificarnos con él, querer conocer las causas por las cuales aún no se aprende la lección
dada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"> Muchos maestros piensan que su tarea
solo se centra dentro del horario de clase del alumno y pienso que si
realmente se tiene vocación y pasión por esta hermosa carrera hay que ir más allá
de un horario y salón de clase. La tarea del educador nunca termina, no tiene
fecha de vencimiento, ya que desde que nacemos hasta que morimos estamos
educando y/o aprendiendo de alguien.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">Recientemente una amistad me conto algo
que me dejo anonadada. En uno de los colegios de muy buen renombre de Santo
Domingo, dos niños de igual edad se pelearon durante el recreo (algo muy común para
la edad de estos niños de 4 a 6 años). Uno de los niños cuenta con su hermano
mayor, en bachillerato, que decidió intervenir, algo que también es
comprensible puesto que esta defendiendo a su hermano menor. Lo que realmente
me impacto fue la conducta del director del centro educacional, el cual le dijo
a los padres del niño agresor que si este volvía a tener un incidente similar
con el mismo niño permitirá que el hermano mayor interviniera en el asunto. Esto,
lógicamente, no es educar con el corazón. La actitud de este director fue la de
una persona con poco escrúpulos y el cual no aprovecho el momento para
realmente educar a los niños sobre los comportamientos inadecuados y la resolución
de conflictos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">Educar con el corazón se refiere a que si
tengo un niño en mi salón que no se relaciona con los demás, hace cosas
repetitivas, su vocabulario no es tan enriquecido como el resto del grupo,
saber que algo no anda bien con ese niño y que por ende debo referirlo a la psicóloga
escolar para una evaluación y posteriormente informar a los padres, en lugar de
exigirle, y hacerle trabajar el doble del tiempo que los demás solo porque no
estoy educando con el corazón. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">Cuando no ponemos el corazón en lo que
hacemos obviamos muchas cosas importantes, dañando la salud emocional de los niños,
retrasando en muchos de los casos un diagnostico a tiempo de un trastorno de
aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"> Educar con el corazón es ponerle
amor a lo que hacemos, es dar la milla extra por nuestros estudiantes;
interesarnos, preocuparnos por sus intereses y por su bienestar. Pienso que a
esto es lo que se refería Aristóteles y cuando logremos educar la mente
con el corazón obtendremos mejores resultados. <o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00345285270418393569noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5482094199106351948.post-7862268570359924842015-12-07T04:37:00.000-08:002015-12-07T11:34:30.871-08:00Educación Libre Vs Educación Tradicional<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-color: #1a1a1a; color: white; font-family: "oxygen" , "verdana" , "tahoma"; font-size: 13.3333px; text-align: right;"><br /></span></span>
"La educación, en el verdadero sentido, capacita al individuo para ser maduro y libre, para florecer abundantemente en amor y bondad. Este debería ser nuestro autentico interés, y no el de moldear al niño de acuerdo con una norma idealista" Jiddu Krishnamurti.<br />
<span style="background-color: black;"><span style="background-color: #1a1a1a; color: white; font-family: "oxygen" , "verdana" , "tahoma"; font-size: 13.3333px; text-align: right;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeesXGpr0YSo5iCJ2iLEPPzOWQzNRNLQIHqwTEvJfR64KfJVlJPtrIm1RAoLlL-oJbgbKhWbZ3P5LgAylvJINZwzS5180U5cwumEPnfdwQ49Ceea1ttJqNaIJLCl9AOo3EB_v3wdGRF8vr/s1600/FB_IMG_1445265209619.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeesXGpr0YSo5iCJ2iLEPPzOWQzNRNLQIHqwTEvJfR64KfJVlJPtrIm1RAoLlL-oJbgbKhWbZ3P5LgAylvJINZwzS5180U5cwumEPnfdwQ49Ceea1ttJqNaIJLCl9AOo3EB_v3wdGRF8vr/s320/FB_IMG_1445265209619.jpg" width="320" /></a></div>
La educación libre es aquella que se da libremente en un espacio donde el niño escoge cuando y que quiere aprender, respetando el desarrollo evolutivo de cada niño. Aquí no hay exámenes, ni tareas a menos que ellos lo soliciten. El maestro es un acompañante en este proceso de aprendizaje ya que los niños irán construyendo sus propios conocimientos por medio de las experiencias diarias vividas dentro y fuera del centro, el aprendizaje se da integral y no segregado por materias.<br />
<br />
La educación tradicional es bien conocida por todos, es por la cual la mayoría fuimos formados bajo un régimen de estudio donde los exámenes y las tareas forman parte de la planificación del maestro. Aquí los contenidos deben ser "aprendidos" o memorizados por los alumnos en un periodo de tiempo determinado, porque el maestro debe cumplir con la planificación anual, dejando lagunas en los alumnos en muchos de los casos. En este proceso de aprendizaje no se toma en cuenta los intereses del alumno, ellos aprenderán lo que el maestro tenga en su contenido para enseñarles. Por el método empleado supone que todos aprenden de la misma forma y al mismo tiempo, sin respetar el desarrollo de cada alumnos.<br />
<br />
Los niños siempre están ávidos de adquirir conocimientos y nos lo demuestran en su etapa de los "por que?" a los dos años de edad, pero matamos esa pasión innata de aprender cuando les imponemos y les decimos que deben aprender, como y cuando deben hacerlo. Es en ese momento cuando pierden el interés y ya no ven el aprendizaje de forma divertida sino mas bien como una obligación. Es como dice John Holt: "Básicamente... el animal humano es un animal de aprendizaje; nos gusta aprender; somos buenos en eso; no es necesario que se nos muestre como hacerlo. Lo que mata el proceso es la gente que interfiere con el, trata de regularlo o controlarlo."</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Les invito a ver ENSÉÑAME PERO BONITO (duración aproximada de 50 minutos) un vídeo donde habla de la Educación libre, nos enseña que tan beneficioso puede ser, de la metodología empleada, como resolver los conflictos, entre otros temas concerniente a la Educación Libre ya que la Educación Tradicional la conocemos muy bien. <br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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